爸爸妈妈看过来!小学英语学习方法指导大放送!

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(一)趣味学习法

1. 听、说、做

在学完 1-10的数字后,可拿出篮球,让孩子边拍球边用英语数数,这样既玩了球,又复习了数字,一举两得。又如,在学习Body时,可做Touch游戏,即父母发出指令,让孩子边做动作,边重复身体部位名称。如,父母说:“Touch your mouth.” 孩子边指自己的嘴巴,边说:“Mouth, mouth, this is my mouth.” 这样既可以锻炼孩子的听力,又可以加深孩子对单词的记忆。

2. 演、说、唱。表演是学习语言的有效途径,小学生更有爱表现的欲望。

在学Animal时,可抓住每种小动物的特征,边读单词边做照着小动物的样子模仿,边模仿边找相应的单词卡片,读出单词。

在学习时,还可以适时地学唱一些歌词内含有所学单词的英语歌曲,这样既可以调动孩子学习英语的积极性,又可以增强记忆,活跃气氛。

在学完一星期七天的英语表达方式后,可以学唱“The days of the week.”,这样能很快地记住Sunday、Monday等单词,取得事半功倍的效果。

3. 听、说、画

这种方法可以发挥孩子的想象力,训练孩子在头脑中将英文单词与相应的图联系起来,从而增强分辨、记忆单词的能力。

在学习hot, cold, rainy, windy等表示天气情况的单词的同时,可用简单的图画来表示单词的意思。如:戴草帽或摇扇子表示hot,打伞或穿雨衣表示rainy,头戴纱巾或树枝摇摆表示windy,戴墨镜表示sunny,打雨伞、摇扇子表示hot and rainy……

在学My clothes时,孩子可自己画出衬衫、毛衣、裤子、连衣裙等衣物,与此同时,还可根据指令给这些衣服涂上不同的颜色,并把这些衣物画在桌子上、椅子上或挂在绳子上。通过这一系列活动,既巩固了新学的单词(衣服名称),同时又复习了已学过的知识(颜色、方位)。

(二)单词记忆法

从小记熟一定量的单词对孩子日后的学习大有益处。具体地讲,有以下几种途径:

1. 编一段话

就是自己编一段话,把学过的单词放进去。这样,既记住了单词的读音,又可以在一段情景中感知到单词的意义,通过理解更有利于记忆,可谓一举两得。如有位孩子学了11个单词,于是就“中西”结合,编了以下一段话:

“今天是星期天,早晨起来,我刷好牙、洗好脸,吃了一块cake,背上我的bag,戴上我的hat,骑上我的bike,来到了汽车站,拿出一面flag,拦了一辆car,到郊外放我的kite,玩了一会儿,我口渴了,于是拿出一只glass,喝了一杯milk;一看天色不早了,马上乘上jeep回到了家里,我的dog正在门口欢迎我呢。”

2. 画一幅画

心理学告诉我们:孩子抽象思维薄弱,理性认识能力较差,而形象思维比较发达,易受感性形象的影响。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配,往往对色彩鲜艳的事物发生兴趣,从而烙下较深刻的印象。因此,在英语学习中,为了加强记忆,可以把零碎的单词通过贴画、添画等形式,最后在一张色彩艳丽、形象逼真的图上表现出来。如学了bee,sheep,flag,fish,girl六个单词后,可画一幅把这几个单词融入其中的色彩明丽的图画来,这样可加深记忆。

3. 唱一支歌。

对初学英语的孩子来说,有些单词的发音很拗口,由于不能朗朗上口,时间一长,极易遗忘。爱唱歌是孩子的天性,在歌曲中,由于音乐的烘托,单词的发音变得容易起来,于是,可以把难读的单词编入歌曲中,这样通过唱歌来记忆这些单词。

4. 做一个游戏。

有一位教育家说:“游戏可以给孩子们快乐、经验、学识、思想、健康。”游戏不仅能活跃气氛,调节孩子的学习情绪,更重要的是能培养孩子的英语学习兴趣,从而使孩子每天坚持听说读写的训练。久而久之,便形成一种良好的英语学习习惯。例如:把几个孩子分成两组,选几位轮流做裁判,两组孩子用句型 This is a …,I think来猜礼盒里面的动物,猜对了,得一分。若猜对,裁判就说:Yes, it is. 猜不对则说:No, it isn’t. 每个礼盒直至猜对为止,比赛就结束,两组比分数定胜负。在这个游戏中,孩子的好胜心被激起,积极地投入到学习中来。这样的Guessing  Game充分发挥了孩子的想象力,让孩子在玩乐中掌握了单词和句型,也培养了英语交际能力。

5. 形似记忆法

比如look,see,eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法。

比如,pencil通常比pen长,所以pen后面长尾巴的就是pencil。

ruler中间有把小尺,rubber中间像圆圆的橡皮。